相模原市教育センター

　２月２１日（土）に、第７回さがみ風っ子教師塾が行われ、市内小学校を会場に、グループごとに模擬授業や協議を行いました。１回目に行った授業から、グループ協議をへて、それぞれが、指導案・発問・ワークシート・板書計画等を再検討し、児童生徒への声かけを工夫しながら模擬授業を行っていました。仲間からのアドバイスや専任講師の助言を受けて、さらに授業づくりについての考えが深まっていったようでした。次回は第８回教師塾・卒塾式となります。それぞれが学んだことを振り返りながら、今後の自分のめざす教師像をさらにふくらませていってもらえればと思います。

　２月７日（土）には、第６回　さがみ風っ子教師塾が行われ、市内中学校をお借りして、グループごとに模擬授業を行いました。窓の外は雪がパラパラと降っていました。
　塾生たちは、それぞれが学習指導案を作成し、実際に２０分間の模擬授業を行いました。その後、自評・仲間との協議を行いました。
　授業を見たり受けたりするのと、授業を実際に行うのとは異なり、参加した塾生が、それぞれが自分なりに流れを組み立て、苦労しながら模擬授業を行っていた姿が印象的でした。
　目の前に子どもの姿を想像しながら、本時で身に付けさせたい力は何なのか、仲間との協議や専任講師の先生からの助言を受けて、今回の授業をさらにブラッシュアップしていきます。
　次回は、市内の小学校をお借りして、模擬授業を行います。それぞれがどんな授業をするのか、とても楽しみです。

　１月２５日（日）に、１月に入ってはじめての教師塾が行われました。今回は、相模原の教育やさがみ風っ子教師塾に興味のある方も参加することができるイベント「見たい！聴きたい！学びたい！フェスタ」を兼ねており、集合やオンラインでも参加される方がおられました。
　朝の会の様子。カタカナを使わないで、その「もの・こと」をグループで伝え合うゲームを行いました。取組を通して、グループごとの雰囲気がだんだん柔らかくなりました。
　今回は、「『よりよい授業』について考え、実践力を高める」をテーマに、市内でご活躍の指導教諭の先生による模擬授業を行いました。塾生や参加者は、半分は「自分が２年生だったら？」と２年生になったつもりで授業に参加するとともに、半分は「自分が先生だったら？」と算数を受け持つ先生になったつもりで、自分だったらどうするか、考えながら授業を受けました。

　模擬授業の後は、先生が「本時の授業における解説」と「授業で大切にしていること」について、話してくださいました。実際の教室であれば、子どもたちはどんな反応だったか、また、授業をするにあたって先生が大切にしていることを具体的にお話しくださいました。
　子どもの実態をもとに、どんな力を身に付けさせたいのか、自然に復習を含めた導入、問題解決の見通しと活動の見通しをもてるような手立て、思考の整理をするための板書、子どもたちのゴールの具体の姿を思い浮かべて、日頃から授業づくりをしていることを学びました。午後からは、次回の学校での模擬授業に向けて、学習指導案を作成しました。多くのヒントをいただいた模擬授業でした。
　午後からは、各教室で、午前の授業についての振り返りを行い、授業づくりで大切にしていくことを確認しました。次回の模擬授業に向けて、何の教科、何の単元、何について模擬授業を行うのか決め、具体的に学習指導案の作成にあたりました。試行錯誤は続きますが、次回行うそれぞれの授業がとても楽しみです。

新しいグループでの自己紹介を終えて、学級経営や授業づくりについて、協議を行いました。また、次回（１月２５日）は、指導教諭の公開授業を参観するとともに、午後からは、早速、学習指導案の作成に入っていきます。何の教科、どの単元、どの内容で授業づくりをするかについても相談することができました。
次回の教師塾も楽しみです。

午後からは、専任講師による「授業づくり」の講義を通して、授業づくりに必要なことや、主体的・対話的で深い学びをめざして、どのように授業をつくっていけばよいかについて、協議を通して学びました。私たち自身が学び続け、成長し続ける教師であることが求められていることも、改めて感じることができました。